Παιδεία

Παλιές φοιτήτριες μιλούν για τη σεξουαλική παρενόχληση που δέχτηκαν πριν πολλά χρόνια, από τον ίδιο καθηγητή του ΑΠΘ. Γιατί όμως σιωπούσαν μέχρι σήμερα; Ο βασικός λόγος ήταν η έλλειψη ενός υποστηρικτικού και ασφαλούς περιβάλλοντος, που μόλις τώρα ξεκινά να δημιουργείται.

Μετά τις αρχικές δυσκολίες, ο βασικότερος κίνδυνος που εντοπίζουν οι εκπαιδευτικοί αυτή τη στιγμή είναι η ελλιπής ταυτοποίηση των μαθητών στο Webex, που εκθέτει την τάξη σε ξένα μάτια. Ωστόσο η νέα κατάσταση έχει και τα –λίγα– καλά της.

Στη χώρα προσφέρονται εδώ και χρόνια μεταπτυχιακά, σεμινάρια, ακόμα και διδακτορικά για την διαπολιτισμική εκπαίδευση, που έχουν εκατοντάδες πλέον αποφοίτους. Όταν όμως προκηρύσσονται οι σχετικές θέσεις, το υπουργείο επιλέγει υποψηφίους από τον πίνακα της «γενικής εκπαίδευσης» χωρίς κανένα απολύτως ειδικό προσόν.

Πόσο ασφαλείς μπορούν να αισθάνονται οι φοιτητές στην εστία της Ηρώων Πολυτεχνείου, όταν δεν φαίνεται να έχει ληφθεί κανένα μέτρο προστασίας τους, επτά μήνες μετά την έφοδο της αστυνομίας και την απομάκρυνση ατόμων που ανέπτυσσαν παράνομες δραστηριότητες, έναν όροφο πάνω από τα δωμάτιά τους;

Στην επικαιρότητα επανήλθε το ακανθώδες ζήτημα του μαθήματος της Ιστορίας, όταν το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε την κατάργηση των Προγραμμάτων Σπουδών που εκπονήθηκαν την περίοδο 2018-2019 και την επαναφορά –μόνο για φέτος– εκείνων του 2002-2003. Τι συμβαίνει με το «ταλαιπωρημένο», εδώ και δεκαετίες, μάθημα;

Τι λένε οι νεότερες μελέτες για τη μετάδοση του ιού σε συνθήκες σχολικής τάξης και πώς αντιμετωπίζουν το άνοιγμα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων οι άλλες χώρες.

Μία εβδομάδα μετά το κλείσιμο των σχολείων, ο φυσικός Μανόλης Κουσλόγλου σκέφτηκε έναν τρόπο για να υποστηρίξει τους συναδέλφους του που δεν γνώριζαν νέες τεχνολογίες, με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Κατέληξε να «τρέχει» μία ομάδα 25.000 εκπαιδευτικών, που διψούσαν για βοήθεια.

Φανατικούς φίλους αλλά και εχθρούς έχει δημιουργήσει το νομοσχέδιο για την παιδεία που ψηφίζεται στη Βουλή. Οι διατάξεις του πάντως έχουν συζητηθεί αναλυτικά, έστω και σε καθεστώς εντάσεων.

Το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει την επιστροφή των Λατινικών στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, με αντίστοιχη αφαίρεση της Κοινωνιολογίας, προτού καν αυτή προλάβει να εξεταστεί έστω και μία φορά. Πόσο σωστή είναι μια τέτοια απόφαση;

Η απόφαση για το άνοιγμα των σχολείων και τη σειρά με την οποία θα υποδεχτούν τους μαθητές οι σχολικές βαθμίδες, θα έπρεπε να βασίζεται σε επιστημονικά δεδομένα για τον δείκτη μετάδοσης του ιού σε παιδιά και εφήβους. Ή μήπως όχι;